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事由：纵观这几年的教育改革与实施，人们常常用“实践教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”来形容我国当今教育现实。实践教育在不少学校的实施状况并不乐观，主要表现为：1.传统教育观念与办学模式束缚学校实践教育的开展，长期以来，在传统的学校精英教育体制下，中小学的教育功能主要是以升入高一级学校培养优秀学生，在教育内容上以学科知识体系为主，导致学生对理论的来源和理论对实际生活作用的认识仍是知其然而不知其所以然。2.中小学生学习压力大，整日在书山题海中度过，休息日也要奔波于各类课外辅导班。中国青少年体质连续下降，其中力量、速度、爆发力、耐力等身体素质下滑，肥胖、“豆芽菜”型孩子和近视孩子的数量急剧增长。3.孩子们内心渴望接近大自然、融入社会，但是现实中孩子得不到相应的支持。家长们本着“别人家孩子学，咱家孩子不学就会被落下”的观念，强制或半强制的剥夺了孩子们本该亲近大自然、将所学知识用于实践生活中的时间。偶尔有机会参加一次课外实践教育活动，还会因为听说安全事故，拒绝孩子参加活动，学校及教育部门也因为害怕承担责任就少组织甚至不组织此类活动。在这种“因噎废食”的做法下，我们看到的是家庭、社会对青少年学生课外实践教育的忽视，而这也一直是青少年教育过程中的积弊。将青少年学生课外实践教育形式拉入正轨刻不容缓。
建议：1.转变现有的教育观念和教育管理行为，改变传统的学生评价模式和评价标准。在对学生的考查考核上，不要仅仅是对书本上知识的考察，只关注学生的卷面成绩。教学设置要注意培养学生团队精神，合作能力，要将学生的创新能力、动手能力、组织协调能力列入考察范围之内。
2.提供相应的政府政策支持和技术支持。要提供相应的财政支持，将国家及地方财政款项真正用到“利民惠众”的地方去。建议在城区内修建图书馆、博物馆、体育馆等场所，在城郊建一些亲子农场，实战训练场等，加大教育投入，积极引进先进科学教育理念。
3.建立向学生义务开放相关场所的制度。将我市内已有的体育馆、体育休闲等公共场地、设施向学生免费义务开放，方便学生参与。
4.主导与相关企业合作，联合开展实践活动。建立社会其他行业和机构对学生调查、参观、访问的服务和保证制度，积极主导和企业合作，以相关企业特点特色为平台，联合组织真正的有实际教学任务目 的的课外实践活动，并建立健全活动安全体系，保证学生在活动过程中的安全。
5.宣传倡导全社会提高对实践活动的认识。利用相关媒体资源，宣传引导人们认识实践教育和课外活动对青少年成长的重要性。以学生为主体，以社会现实为课堂，以生活为内容，以实践为教学方式，积极倡导学生走出家门，亲近大自然。