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为了深入贯彻落实习近平总书记关于“加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑”的重要讲话精神和党的二十大关于“强化特殊教育普惠发展”的决策部署，推动建设高质量教育体系，努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，共同享有人生出彩的机会。根据省人大常委会年度监督工作计划，省十四届人大常委会第三次会议将听取审议省人民政府关于全省特殊教育普惠发展情况的报告，为协助常委会听取审议好专项报告，5月下旬至7月上旬，省人大教科文卫委组成调研组，在常委会刘同德副主任指导和带领下赴湖南省进行考察学习。同时，调研组还赴四川省进行考察学习。结合主题教育关于大兴调查研究，真正做到摸清摸透情况、找准找实问题、提准定实对策的要求，对全省特殊教育普惠发展情况进行了全面深入的调研，为青海特殊教育事业高质量发展贡献人大力量。
特殊教育是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志，调研组聚焦主责主业，一是“学思想”提高政治站位。组织调研组全体成员深入学习习近平总书记关于教育强国建设的重要论述和党的二十大关于特殊教育普惠发展的重大决策部署以及国家和我省特殊教育发展提升行动计划、实施方案，做到调研既有理论遵循，又能对标对表。二是“强党性”增强宗旨意识。全面掌握和分析研究特殊教育发展中人民群众和学校“急难愁盼”的问题，并积极落实主题教育“践行宗旨为民造福”的目标要求，联合省红十字会、省残联、省文联、省教育厅等单位开展“助推特殊教育发展四个一”活动；调研组自发购买慰问品，看望9名需要送教上门的特殊教育学生。三是“重实践”拓展调研深度和广度。调研组采取实地调研和听取汇报相结合的方式，赴省特校、西宁市、海东市、海西州、黄南州等地12所特殊教育学校和11所随班就读学校开展实地调研；召开座谈会，听取了省政府和省教育厅、省残联等7个省直有关部门以及海北、玉树、果洛3个自治州特殊教育工作情况汇报；对在特殊教育学校就读、普通学校随班就读、送教上门3种特殊教育教学模式进行调查研究。四是“建新功”推动解决问题。落实主题教育“大走访、大调研、大排查、大攻坚”的要求，紧盯特殊教育普惠发展调研中发现的问题，及时跟进，推动解决，发挥人大监督作用，寓监督于服务之中，以实际成效促进特殊教育事业高质量普惠发展。
调研结束后，调研组就不断完善保障体系、提升教师综合素质、规范特殊教育管理、融合发展提高教育质量等问题进行了分析研究，提出了针对性和操作性较强的意见建议，形成了调研报告，为常委会组成人员听取审议省政府专项工作报告奠定了基础。
（供图：教科委办公室）