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为进一步了解我省学前教育教师队伍建设情况，根据省人大常委会年度工作安排，6月初至7月中旬，省人大教科文卫委员会组成调研组，先后赴西宁市、海东市、海南州、玉树州、果洛州和黄南州等6个市（州）开展学前教育教职工同工同酬情况专题调研。
调研组在实地察看17个县（区）的25所幼儿园的同时，听取了各市（州）、县（区）政府关于学前教育教职工同工同酬情况的工作汇报，并与各市（州）、县（区）教育行政部门负责人和部分市（州）、县（区）人大代表、学前教育教职工代表进行座谈，深入了解学前教育教职工队伍现状、工资待遇和社会保障情况，以及学前教育教职工同工同酬方面出台的政策措施、面临的困难和突出问题，并征求了与会各方面的意见建议。
通过实地调研，调研组认为，近年来，我省各级政府及有关部门重视学前教育教师队伍建设，不断增加学前教育投入，提升学前教育水平。同时指出，师资不足、编制紧缺、待遇不高是制约学前教育发展的最薄弱环节。学前教育教师待遇偏低，同工不能同酬现象较为普遍，公办幼儿园非在编教师与在编教师收入差距很大，有的甚至不及在编教师收入三分之一，致使教师队伍不稳定，流失严重。
调研组指出，办好学前教育，实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署。要进一步强化各级政府的主体责任，加强师资建设，提高公办非在编教师和普惠性民办园教师工资待遇，依法缴纳“五险一金”，实现同工同酬。下一步，委员会将积极与省政府及教育厅等部门沟通协调，督促省上尽快出台学前教育教职工同工同酬具体办法或措施，提高学前教育教职工待遇，进一步保障师资队伍稳定，推动发展普惠性学前教育。